Blog Êbam Logopedia

DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO Y LOGOPEDIA

La logopedia es parte muy importante y necesaria en la rehabilitación de afectados por Daño Cerebral Adquirido (D.C.A). Recuperar o mantener el lenguaje, así como, establecer de nuevo la comunicación (con sistemas alternativos o aumentativos si fuese necesario), se convierten en objetivos indispensables de todo afectado por D.C.A., puesto que es vehículo necesario para la reintegración y normalización de la vida de estos pacientes.

LA IMPORTANCIA DE ESCUCHAR BIEN

Una buena audición y la adquisición del habla están estrechamente relacionadas, pues los primeros años de vida constituyen la fase de desarrollo más importante tanto de la audición como del lenguaje.

LOS DÉFICITS AUDITIVOS

Las deficiencias auditivas o hipoacusias se definen como una pérdida auditiva, en un oído (unilateral) o en ambos (bilateral), pudiendo afectar a toda la población desde recién nacidos hasta la tercera edad.

HABLA MÁS LENTO QUE NO TE ENTIENDO

La taquilalia es una alteración del ritmo del habla que se caracteriza por una manera de hablar excesivamente rápida. Esto trae consigo que se omitan sonidos y sílabas de las palabras junto con una falta de coordinación respiratoria. Debido a esa rapidez en la emisión, el lenguaje se vuelve incomprensible.

ATENCIÓN TEMPRANA Y LOGOPEDIA

La Atención Temprana, tal y como se recoge en el Libro Blanco de la Atención Temprana (2000), es un “conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0 – 6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar”.

LA VOZ EN LOS PROFESIONALES

Son muchos los profesionales que utilizan la voz como principal herramienta de trabajo, por lo que su riesgo de sufrir algún tipo de alteración en esta aumenta, debido en muchas ocasiones a un mal uso de la propia voz. Entre estos profesionales se encuentran los profesores para los que, con el comienzo del nuevo curso, quedarse “sin voz” o tener una voz ronca puede ocasionar un grave problema.

¿QUÉ ES EL VÉRTIGO?

El vértigo es una sensación ficticia, generalmente de tipo rotatorio, de desplazamiento del cuerpo o de los objetos situados a su alrededor. Es una sensación de inseguridad e inestabilidad, algo parecido a la ebriedad, mientras que el vértigo provoca en el paciente una impresión de movimiento o giro, que puede ser pasajera, durar horas o incluso días.

¿QUÉ PONE AQUÍ?

La disgrafía es un trastorno que afecta a la calidad de la escritura, es decir, a su trazado. El niño con disgrafía muestra dificultad para escribir las letras de manera proporcionada, con los espacios adecuados y legibles. Existen varias causas para la disgrafía; estas pueden ser de tipo madurativo, como escasa motricidad, problemas de equilibrio, inestabilidad, trastornos del esquema corporal o en la orientación espacial; de personalidad, afectivas, ya que el niño puede reflejar, a través de la escritura, su estado de ánimo o posibles tensiones emocionales o pedagógicas, como la falta de entrenamiento en la adquisición de destrezas motoras o la excesiva rigidez en los métodos de enseñanza de la escritura.

La importancia de las emociones en la intervención con personas mayores

Todos reconocemos– o deberíamos saber reconocer- cuando nos sentimos tristes, estamos alegres…pero para una persona con demencia, poder identificar sus propias emociones, y saber qué les ocurre, no es tan fácil. Las emociones forman parte de nuestro día a día y es muy importante reconocerlas y saber cómo gestionarlas, así favorecemos un adecuado equilibrio mental (muy necesario en la época en la que vivimos).